尹校军，管理学博士(PHD)，加拿大魁北克大学博士后，组织行为研究者，成人教育专家，组织学习、行动学习实践者和推广者，系曾任清华大学深圳研究生院创新管理研修中心执行主任，清华大学华商研究中心华商俱乐部副主任，清华大学经济对外研究中心兼职研究员，北京大学民营经济研究院产业与文化研究所所长，中国未来研究会常务理事。
1、关于此行业的商业模式，您是如何看待的？
尹校军：
传统行业中，企业经营往往业务为先，但在培训行业有所不同。分为两条路，一是企业价值资本模式，二是企业运营业务模式。
从企业价值资本模式看，很多传统企业都将企业品牌放在了次要位置，我有一个朋友做酒店设备，每年一个多亿的流水，但由于缺少底蕴缺少规范，所以资本对这个项目并不感兴趣，总结来说就是缺乏相关规范性的管理模式。
那么“学习家”的使命就是从商业逻辑开始就让这个企业具有价值及而有投资亮点，而商业逻辑的制造者往往就是企业的掌控者。
从企业运营业务模式来看，传统企业的业务增长是粗放型的，更多的把资源用在了开拓上，然而互联网的开放性使得区域联络变得更为简单，寻找志同道合的合伙人变得更加便捷，使得强关系者（客户、资源者、共同价值观）成为合伙人，半强关系者成为簇拥着，而弱关系则变为强关系，最终将改变企业的业务方式。
2、您之前的经历是传统培训最近又转向O2O培训，您是怎么考虑的？
尹校军：
经过三个阶段，第一阶段：从98年开始扎根培训业，那时候做的是针对政府及大型企业的短训班，以及跟许多行业合作开办的垂直型培训班，以专题专项为主的短训。
第二阶段：后来民营经济迅速发展使得管理型系统知识缺口变得更为凸显，各大商学院MBA、EMBA这种综合类培训由此火热，市场量级十分可观，由此开始专注于高端培训，以系统全面的课程体系为主的长训。
第三阶段：当互联网工具强势入侵我们的生活，微商开始进入我的“朋友圈”、小米粉丝经济的火爆，促使我产生了从传统模式转变为新型的培训模式，另外就是滴滴、UBER这种明显以大数据驱动的平台，使我开始探索用大数据与社群的结合来经营“学习家”教育培训平台，以针对个性化为主的专属培训。
3、什么是您眼中理想的生活？
尹校军：
在行业或细分领域中取得伟大成就，成为行业标杆的一种存在，只要相关行业的人提到自己都会竖起大拇指，毕竟男人还是事业为重，成就更好自己。
4、您认为从业者最重要的三个素质是什么？
尹校军：
第一是专注，专注意味着喜欢、爱好、走心和执着，没有专注是无法在一条荆棘满地的道路上坚持下去的。
第二是逻辑，作为公司的领头羊是必须具有较强逻辑思维的，因为它直接影响到你的定位和战略，目标和计划。
第三是整合，整合事资源，在教育行业有许多资源，比如说师资、学员、同行伙伴，每个人都有擅长和缺乏的地方，来去整合各种资源往一个方向去发力。整合人资源，每个人的成长经验不同，思维模式不同，特长不同，整合多元化的合伙人、合作人，打造出一个学习型的创新力核心力组织。
5、在您的人生道路中，您觉得最有用的一条建议是什么？
尹校军：
有句话是我个人总结来的：乐观的心态，批判的眼光。
人的终极都是向往快乐的，想要快乐就必须乐观，乐观带来思想、智慧和激情。
而批判的眼光却是教育从业者必须具备的，角度的多方面的，所以结论也必然是多方面的，而人的强大来自于对于社会认知的深入，而财富则是这种强大最直接的体现方式之一。
用我父亲的话来说就是“有钱天天过年，没钱白白过年”，所以在节日时我就显得不是很在意了，因为总是憧憬着更高的高度。
6、如果让您现在做职员，您愿意做一份什么样的工作？
尹校军：
秘书，这是一个需要细心和眼光的职位。
细心是一个秘书必须的素质，这个不需赘述；那么学习能力影响的就是一个秘书成长的关键了，毕竟以后是要到其他部门去任职的，能在老板身边获取多少方法和经验，也决定了以后工作的难易程度。
眼光的话是从本职工作的角度来说的，毕竟老板在遇到难题时，如果秘书可以给出不错的建议是一件让双方都很愉悦的事情。
7、有人给您贴过标签吗？您对这些标签是怎么看的？
尹校军：
工作狂，拼命三郎什么的(⊙o⊙)……
这其实是对性格的一种判断，当别人对你贴一个标签的时候，你必须要保证一点就是在内心告诉自己是一个没什么性格的人，这就好像许多人说：“你想什么，你就会成为什么。”别人贴的标签，或许往往是别人希望你成为的样子，但却未必如你所愿。
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